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2019年9月教育笔记(二)

(2019-09-26 15:44:16)

小班新生入园如何适应

       小班的幼儿刚离开父母、离开家庭,来到陌生的环境,他们的心理上会出现失落、惧怕的情感。因此,一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。往往会出现:不愿接近老师和小朋友;忧郁,独自哭泣等等。其突出的外在表现形式就是哭,此外还会出现憋大便、喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园的玩具、不参与教师组织的游戏活动等多种不适应行为。帮助孩子们度过这一适应期,将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。
       希希小朋友每天都是妈妈给抱进来的,他使劲楼着妈妈的脖子不肯下地,并放声大哭。妈妈走时,他抱着妈妈的腿不放。在幼儿园里不愿意喝水,总是害怕上厕所,不停地说:“上厕所会掉下去。”      

  丁丁小朋友来到教室后,满眼泪水,向爸爸不停地说:“你早点来接我,第一个来接我,你跟老师说你快点来接我”爸爸回应了以后,她还是不停的向爸爸诉说。
       妍妍小朋友来到教室后,什么也不做,不喝水、不吃饭、不睡觉,老师想去让她吃一点饭,她立马就会哭说想妈妈。
       分析与反思:
       当幼儿即将进入幼儿园时,意味着他们将踏出人生的第一步,这一步关键而重要,他们从家庭走向了社会,这对每一个幼儿来说都是一种转折,这种转折往往是痛苦的。在新生入园的最初一段时间里,教师的首要任务是用自己的爱心、耐心及宽容接纳每一个幼儿,稳定幼儿的情绪。帮助幼儿适应并喜欢幼儿园的集体生活,帮助幼儿克服第一次离开父母、家人的忧虑、紧张和不安情绪,使其形成安全感和信任感,帮助幼儿体验到幼儿园集体生活的乐趣。
        首先,要为新入园孩子做好全方位的准备,而心理上的准备又是至关重要的。幼儿还未进入幼儿园时,老师可通过家访了解幼儿在家的生活起居,做到心中有数充分做好入园前的心理准备。
        为了使孩子尽快适应幼儿园的生活,可通过新生家长会,向新生父母介绍幼儿园的教育目标,可适当的培养幼儿生活自理能力,帮助孩子学着做一些简单的自我服务,这样孩子入园后不会有过多的顾虑,生活作息时间可做一些调整,能帮助宝宝更快地适应幼儿园的生活。孩子入园后,也许将面临着许多从未经历过的问题和困难,教会孩子向老师或同伴求助,引导其与同伴建立初步的交往是非常有必要的。
        其次,激发孩子说话的愿望。刚入园的孩子,除了少数那些特别外向的,大部分都不太愿意和人交往,根据我的经验,我认为在新入园的第一个月里,首要问题应该激发孩子说话的愿望。

        第三,鼓励孩子增强自理能力。孩子进入幼儿园生活,呈现在眼前的最主要的问题,应该说是生活能力的挑战,这也是家长们最为担心的事情,例如:吃饭、盥洗、穿脱衣服、睡觉等,以前孩子在家时,都是有爷爷、奶奶等家人照顾的。现在,一个班级的老师要管三十多个孩子,在生活上肯定会有照顾不周的地方,孩子面对陌生的环境和老师,会有许多的不适应。要解决孩子生活上面临的问题,家长的配合也是十分重要的。老师会将幼儿园集体生活的要求,以及孩子每天的表现都告诉家长,希望家长在家里也能同样如此要求孩子,学习自己的事情自己做。只有家园的共同配合,孩子的进步才显著有效。

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