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2016年9月

(2016-09-25 13:58:04)

满足孩子的情感需求

       九月份开学季迎来了幼儿园新生宝宝,他们欢天喜地跟随着爸爸妈妈来到漂亮的幼儿园,当爸爸妈妈要离开他们时,他们会哭闹,这就是新生入园都会表现出的分离焦虑情绪,班级里顿时就炸了锅,孩子们哭着喊着让老师带他们去找妈妈,为了安抚幼儿的情绪,老师变着花样组织有趣的游戏吸引幼儿,转以幼儿的注意力,慢慢的孩子们不再哭闹了,他们喜欢老师了,喜欢和小伙伴们玩游戏了,喜欢上幼儿园了,这让老师倍感欣慰。

      泽泽小朋友是一名听话乖巧的小男孩,他不调皮,不爱说话,开学的第一天不哭闹愿意跟老师玩游戏,他的表现让我很满意。可是就在接下来的几天里,他每天早上来园时都会大哭大闹,这让我很头疼,我开始反思自己的教育行为,是不是哪里出现了问题,经过我的观察,我更加了解他了,他听话乖巧,不调皮捣蛋,让老师省心,越是让老师省心的孩子越容易被忽略,当我意识到这一点,我开始多多关注他了,及时地给予表扬,多和他亲近,满足他的情感需求,经过我的努力,他每天来园时不再哭闹,能开开心心地上幼儿园了。

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