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无需精致

(2014-11-25 22:05:36)
标签:

育儿

无需精致

    “快来看一看,便宜大甩卖。”“买一送一啦。”我循着吆喝声,走近一看,原来是孩子们在玩“地摊”游戏。只见孩子们把桌布铺在地上,上面放着几件小衣服,热情的“老板”正在努力游说“顾客”给宝宝买一件。“顾客”们有的在讨价还价,有的在试穿衣服,不亦乐乎。我突然灵机一动,何不开一个童装店呢?在下一次的游戏前,我将“地摊”变成了精美的“贝贝童装店”,店里挂着各式漂亮的纸质童装,站在门口吆喝的还是那位热情的“老板”。可不知为何“客人”少了很多,即使有少许“顾客”进了童装店,也只是买了衣服就走,与“老板”的互动明显减少。“老板”见客人很少,一会在这儿跑跑,一会儿到那儿跑跑,显得有些无聊。

    从上述案例中我发现了游戏环境并不是越高档越吸引幼儿,游戏材料也不是越精致越受幼儿欢迎。游戏是儿童生活经验的反映,在儿童经历过的事情中,只要是他们体验深刻、感兴趣的内容,就会在他们的游戏中反映出来。

    角色游戏是幼儿对现实生活的再现,幼儿的相关生活经验越丰富,游戏的内容也就越充实,孩子对游戏也就越感兴趣,越投入。因此,很多时候我们要重视幼儿自发生成的游戏,观察他们的经验和需要,尽量顺应幼儿的游戏情节,而不是转移。在贴近幼儿生活经验的游戏中,无需高档的游戏环境,无需精致的材料,孩子就能自主、自由的表达已有经验和建构新的经验;而在远离幼儿生活经验的游戏中,幼儿只能在教师主导下被动活动。我想,教师需要做的是,尊重幼儿的游戏,善于观察并能适时介入,以推动幼儿游戏的发展。

 

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