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12月份教育笔记

(2013-12-31 19:21:54)

我不想玩

   有一次,我组织孩子们玩“萝卜蹲”的游戏,我先介绍了游戏的玩法和规则,然后请几个孩子做示范。等到大家熟悉游戏过程后,我便邀请孩子们参加游戏。当我眼光落在琦琦身上的时候,只见她赶紧收起笑脸低下头,我知道这表示她不想参加游戏,但我还是邀请了她。“老师,我不玩。”她连摇头摆手。“这个游戏多好玩呀!你怎么不玩呢?”我追问道。“老师,我不想玩。”我了解琦琦,她不是真的不想玩,而是怕做不好被别人笑话,所以不敢在集体面前表现自己。我忙上前拉着她的手说:“来,我们两个一组,我带着你,跟着我学就行了。”游戏开始了,我先让琦琦跟着我做。起初,她还是放不开手脚,做了几次后,她紧张地表情放松了许多。这时我便慢慢退出,让琦琦独立参加游戏。在大家的鼓励下,琦琦越做越好,居然成了最后的胜利者,琦琦别提有多高兴了。从那以后,琦琦不再像以前那样扭扭捏捏了,脸上也多了几分自信与笑容。

    其实,在幼儿园里,像琦琦这样的孩子不在少数,他们性格内向,要求完美,在没有十分把握的情况下不敢在大家面前表现自己,生怕自己做的不好被别人笑话,往往选择逃避。这就凸显了教师“研究儿童,了解儿童”的重要性,只有仔细观察、研究儿童,了解他们内心的想法,才能给予有效的帮助和引导,使他们成为自信的人。

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